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新时代中国高等教育发展的新判断新特征新使命 苏荣儿子

时间:2017-11-02 10:40 来源:未知

新时代中国高等教育发展的新判断新特征新使命 苏荣儿子

  在我国社会主要矛盾已经发生转化的时代背景下,进入新阶段的中国高等教育面临的主要矛盾,也相应地转变为人民日益增长的对公平优质高等教育的需求与其发展不均衡不充分之间的矛盾。

  习近平总书记在党的十九大报告中明确了中国特色社会主义进入新时代的历史定位,提出了我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的科学判断,提出优先发展教育事业,把建设教育强国作为实现中华民族伟大复兴的基础工程,标志着中国特色社会主义教育事业发展进入崭新阶段,这给中国高等教育发展赋予了新特征、新使命和新要求。

  新判断:社会主要矛盾变化揭示高等教育主要矛盾转变

  中国高等教育发展进入新阶段,表明办好中国特色社会主义大学的目标定位精准、科学,符合世界大学发展规律和本土教育发展需求,推进了中国高等教育的改革创新和科学发展;表明根植于中华文化沃土、反映人民意愿、适应时代发展的中国特色社会主义高等教育事业,迎来了从跻身高等教育大国向建设高等教育强国快速迈进的历史机遇;表明中国高等教育全面深化改革已经取得了巨大成效,并已经成为中国理论创新、制度创新、科技创新、文化创新和社会主义现代化建设事业的核心支撑力量。

  这个新阶段,是万众一心、攻坚克难、全面提升中国高等教育综合实力和国际竞争力,进而全面推进中国特色社会主义教育现代化的重要阶段,是办好让党和国家满意、让广大人民群众满意、让广大师生员工满意的中国高等教育的主要阶段,是全面提升中国特色社会主义大学在世界高等教育中的地位和影响,助力实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的关键阶段,是中国高等教育走进世界高等教育前列,不断为人类文明做出更大贡献的决胜阶段。

  笔者认为,在我国社会主要矛盾已经发生转化的时代背景下,进入新阶段的中国高等教育面临的主要矛盾,也相应地转变为人民日益增长的对公平优质高等教育的需求与其发展不均衡不充分之间的矛盾。

  在全社会的共同努力下,中国高等教育实现了跨越式发展。教育部首次发布的《中国高等教育质量报告》显示,中国在校大学生规模位居世界第一;各类高校数量位居世界第二。我国高等教育的质量和水平也迈进世界中上行列。与此同时,人民对公平而高质量的高等教育的需求也日益增长。解决好高等教育发展不均衡不充分的问题,最大限度地满足人民对高等教育方面的需求,提升人民获得感、幸福感,不断促进人的全面发展和社会的全面进步,就要求以促进教育公平和提高教育质量为着力点,更加坚定地坚持中国特色社会主义大学的办学方向,更加准确地把握中国特色社会主义大学的时代特征,更加明确办好中国特色社会主义大学的历史使命。

  新特征:全新历史阶段到来折射高等教育特征转变

  在主要矛盾转变的新判断下和全新历史阶段的起点上,中国高等教育的特征也相应地发生了转变。

  高等教育结构供给从扩张总量向优化布局转变。《中国高等教育质量报告》预计,到2019年,高等教育毛入学率将达到50%以上,意味着我国高等教育将完成从大众化教育向普及化教育的过渡,基本解决了“有学上”的问题,因而“上好学”的需求日渐凸显,高等教育结构供给呈现出从扩张总量的初级阶段向纵深优化布局的高级阶段转变的新特征。

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